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Formation - Méthodes et stratégies du relevé numérique 2D/3D appliquées aux objets, monuments et sites patrimoniaux

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Environnement scientifique et technique de la formation

Modèles et simulations pour l'Architecture et le Patrimoine

- UPR 2002
RESPONSABLES

Anthony PAMART

Ingénieur d'études

UPR 2002

Laurent BERGEROT

Ingénieur d'études

UPR 2002

LIEU

MARSEILLE (13)

ORGANISATION

30 h
De 4 à 13 personnes

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES

Liste des ressources pédagogiques remises aux participants à l'issue de la formation : supports de présentations, tutoriels, guides et ressources entièrement dématérialisées.
En fin de formation, un test d'auto-évaluation d'acquisition des connaissances sera effectué et une correction collégiale commentée permettra à l'apprenant de se positionner sur l'atteinte des objectifs de la formation.

COÛT PÉDAGOGIQUE

1428 Euros

A L'ISSUE DE LA FORMATION

Evaluation de la formation par les stagiaires
Envoi d'une attestation de formation

DATE DU STAGE

25379 : du lundi 06/10/2025 au vendredi 10/10/2025 à MARSEILLE

2025
Janvier Février Mars Avril
Mai Juin Juillet Août
Sept Oct
25379		 Nov Déc
OBJECTIFS
-

Construire une stratégie de numérisation 2D/3D adaptée aux objectifs et contraintes d'un projet ou étude sur un objet patrimonial


-

Maitriser le cycle de vie d'un contenu numérique dans un contexte de conservation, de documentation et de valorisation


-

Combiner les connaissances théoriques et pratiques pour le relevé d'objets 2D/3D d'objets patrimoniaux à différentes échelles


-

Déterminer, optimiser ou évaluer une chaîne opératoire allant de la capture à l'archivage pérenne


-

Situer ses pratiques vis-à-vis des enjeux sociétaux tels que les sciences ouvertes (traçabilité, reproductibilité, interopérabilité) ou la sobriété numérique.

PUBLIC
Archéologues, architectes du patrimoine, restaurateurs, conservateurs, dessinateurs, médiateurs scientifiques, chefs de projet spécialisés dans la 3D
PRÉREQUIS
Connaissances générales et pratiques de base de la modélisation 3D ; notions de base en
Informatique.
PROGRAMME
Séquence 1 (1/2 journée) :
Enjeux et stratégies du relevé numérique (partie 1) ; introduction et étude de cas.

Séquence 2 (1/2 journée) :
Introduction à la lasergrammetrie patrimoniale ; théorie, démonstration de relevé et manipulation de données.

Séquence 3 (1/2 journée) :
Introduction à l'imagerie par transformation de réflectance (RTI) ; théorie, techniques de relevé, traitement d'images, compilation et visualisation de données.

Séquence 4 (1 journée) :
Introduction à photogrammétrie patrimoniale ; principes fondamentaux et théorie, mise en pratique du relevé, traitement de données. (Module de Photogrammétrie aérienne par drone, règlementations et démonstration, selon groupe et condition météo)

Séquence 5 (1 journée) :
Approfondissement thématique personnalisés (en sous-groupe) proposé sous la forme d'atelier, modules permettant d'aborder des notions complémentaires ou avancés (exemple : métadonnées et modélisation conceptuelle, archivage, photogrammétrie libre, annotations sémantiques, IA, NERF, réalités étendues, impression 3D).

Séquence 6 (1/2 journée) :
Enjeux et stratégies du relevé numérique (partie 2) ; synthèse méthodologique et perspectives scientifiques.
EQUIPEMENTS
- Il est demandé aux stagiaires de venir avec leur ordinateur portable. Les logiciels libres (Relight, MicMac,Meshroom, MeshLab, CloudCompare, RawTherapee) seront favorisés pour les TD / TP à l'exception du module de photogrammétrie basique (Licences Agisoft Metashape pro fournies par système SaaS)
- Leica BLK360G2, Laser Faro Focus 3D, Leica S910 ; appareils photographiques Reflex, Compact Expert mis à disposition (recommandé d'apporter son propre appareil)
INTERVENANTS
L. de Luca (directeur de recherche), J.-Y. Blaise, V. Abergel (chargé de recherche), R. Saleri (chercheur), A. Neroulidis (assistante ingénieure), O. Guillon, A. Pamart, E. Gattet, J.-M. Vallet et L. Bergerot (ingénieurs)


Avis des stagiaires

"Très haut niveau de compétence. Très bonnes qualités pédagogiques. Très bonne ambiance et cohésion de la formation." Florent C., Organisme de recherche